بعد أن شرح المعلم مفهوم الأشكال المتشابهة حل عبد الله سلسلة من التدريبات ثم قدم استنتاجه للمعلم كما هو موضح في الصورة أدناه. هل استنتاج عبد الله صحيح أم غير صحيح؟ من المعروف أن عملية التقييم تتم بعد كل درس. أو توضيح الفقرات. الدرجات من مدرس إلى آخر. طالب الفصل فشرح المدرس الدرس بطرق متشابهة لذلك نقول هنا ان هناك طرق متشابهة بين الدروس التي تستهدف تلاميذ الصف الاول وهي في الرياضيات وذلك بمراجعة شروحات الفصل التشابه، يمكننا أن نتعلم الكثير منهم.
بعد أن شرح المعلم مفهوم الأشكال المتشابهة حل عبد الله سلسلة من التدريبات ثم قدم استنتاجه للمعلم كما هو موضح في الصورة أدناه. هل استنتاج عبد الله صحيح أم غير صحيح؟
من أكثر الأسئلة التي يتم البحث عنها على محركات بحث Google هذا السؤال التعليمي المهم، لذلك سنعمل جاهدين للإجابة عليه، لأن العديد من هؤلاء الطلاب يلجأون إلى وسائل التواصل الاجتماعي لمعرفة الإجابة الصحيحة على هذا السؤال. بعد أن أوضح المعلم. مفهوم الأشكال المتشابهة حل عبد الله سلسلة من التمارين، ثم قدم استنتاجه للمعلم كما هو مبين في الشكل أدناه. هل ما خلص إليه عبد الله صحيح أم خطأ؟
- الجواب أن البيان خاطئ.
حل المشكلات بعد أن شرح المعلم مفهوم الأشكال المتشابهة، قام عبد الله بحل سلسلة من التمارين ثم قدم استنتاجه للمعلم كما هو موضح في الشكل أدناه.
هنا يمكننا الإجابة على سؤالنا ما إذا كانت العبارة صحيحة أم لا، نقول إن الطالب كان قادرًا على التمييز بين الأشكال المتشابهة، وتعلم ذلك من خلال التعرف على الزوايا المتشابهة والقياسات الضمنية من خلال البحث عن الجوانب المقابلة. يمكن أن يكون التشابه: كما هو موضح في الصور أدناه.