من خلال هذا المقال يقدم موقع القلعة مقارنة بين التعلم بالاكتشاف والاستعلام وخصائص كل منهما.
مقارنة بين التعلم بالاكتشاف والاستكشاف
من أجل مقارنة التعلم بالاكتشاف، والتعلم بالبحث، يجب تحديد كليهما.
1- ما هو التعلم بالاكتشاف؟
- التعلم بالاكتشاف هو إشراك المتعلم في استخدام عقله في الملاحظة والقياس والاستدلال.
- يُعرَّف التعلم بالاكتشاف على أنه عمليات عقلية قائمة على المبادئ العلمية والعلاقات العقلية.
- التعلم بالاكتشاف مناسب في المراحل الأولى من التعلم.
- كلمة “كشف” في المعجم تعني الكشف عن شيء ما أو الكشف عن الغلاف الذي يختبئ فيه بشيء من الجهد.
2- ما هو التعلم الاستقصائي؟
- التعلم الاستقصائي هو التطبيق العملي لقدرات الاستفسار لدى المتعلم.
- يعتمد التعلم القائم على البحث على الفكر والعمل التعاوني.
- التعلم الاستكشافي مفيد في المراحل المتقدمة من الدراسة.
- يُعرَّف التحقيق بأنه نشاط منظم لاكتشاف العلاقات بين الكائنات ووصفها.
- إنها إحدى طرق التعلم القائمة على الاستقصاء التي تؤدي إلى الاكتشاف.
أدعوك أيضًا للتحقق من ملف PDF لاستراتيجيات التعلم التعاوني
تحديد أهداف التعلم والتعلم عن طريق الاستفسار
كلا النوعين من التدريب لهما نفس الأهداف، والتي تم تلخيصها أدناه.
- لتمكين الطلاب من التفكير بشكل مستقل لاكتساب المعرفة لأنفسهم.
- لمساعدة الطلاب على اكتشاف معاني أشياء معينة.
- تطوير مهارات التفكير العليا مثل التوليف والتحليل والتقييم.
- يصل المتعلم بشكل مستقل إلى مفاهيم جديدة بناءً على الحقائق المعروفة حول موضوع الدراسة.
خصائص التعلم بالاكتشاف والتعلم الاستكشافي
1- ميزات التعلم بالاكتشاف
عند مناقشة تفاصيل التعلم بالاكتشاف، نحتاج إلى النظر إليه من منظورين، وهما:
معلم
يعمل المعلم كوسيط في عملية التعلم، وهو دور مهم للغاية، خاصة للتعلم من خلال الاستفسار. يتلخص دور المعلم في الاكتشاف والبحث على النحو التالي.
- توفير بيئة تعليمية مناسبة تدعم التفكير المستقل.
- أرشد الطلاب في البحث والاكتشاف من خلال تقنيات محددة مثل العصف الذهني.
- وضع الخطط المناسبة لتوجيه الطلاب.
- لمساعدة الطلاب على مواجهة المشاكل بطريقة علمية
- توفير الأدوات التعليمية اللازمة.
- التركيز على تحسين مستوى تفكير الطلاب من خلال تشجيعهم على التحليل واستخلاص النتائج.
- يجب أن يكون مستعدًا لحقيقة أن التعلم عن طريق الاكتشاف والتحقيق يستغرق وقتًا أطول.
- إعداد الأسئلة المطابقة للمستوى الفكري للطلاب ومراعاة الفروق الفردية بينهم.
الطلاب
كل من التعلم الاستقصائي والتعلم الاستقصائي يبنيان معرفتهما الخاصة.
2- ملامح الدراسة البحثية
يتميز التدريس البحثي بعدة ميزات، مثل:
- كفاءة كبيرة في تنمية التفكير العلمي القائم على الإبداع والابتكار.
- التأكيد على التعلم الذاتي المستمر.
- تحقيق مبدأ استقلالية التعلم الذاتي والوصول إلى المعلومات.
- تغيير دور المتعلم من متلقي إلى فاعل إيجابي.
- ترسيخ دور الطالب كمحور للعملية التعليمية وتحويله إلى مبدع ومفكر.
- زيادة وعي المتعلم وفهمه للبنية العلمية وكذلك المعلم.
- اجعل الطالب متحمسًا للتعلم.
- اكتساب مهارات جديدة مثل القدرة على المناقشة والتواصل من خلال الحوار.
- الاستفسار هو زيادة ثقة المتعلم في قدراته ونفسه.
- النظر في الفروق بين المتعلمين من حيث المهارات والقدرات الفكرية.
- التعلم الاستقصائي أكثر شمولاً من التعلم بالاكتشاف.
يمكنك أيضًا التعرف على أهمية استراتيجيات التعلم النشط في الدراسات الاجتماعية للطلاب
مراحل التعلم بالاكتشاف والتعلم عن طريق الاستفسار
يمر كلا النوعين من طرق التعلم بنفس المراحل وهذه المراحل هي:
1 – ملاحظة
إنها المعلومات التي لم يعرفها المتعلم من خلال ملاحظته.
2- التصنيف
حيث يتم تصنيف المعلومات إلى جزأين، أحدهما يتعلق بمفهوم والآخر غير مرتبط به، من خلال فحص جوانب علاقاتهما من حيث الاختلافات أو أوجه التشابه.
3- قياس
إنه مقياس للمعلومات الجديدة المتاحة للطالب.
4- التنبؤ
القدرة على توقع الأشياء الجديدة في ضوء ما تم ملاحظته ودراسته وقياسه.
5- الوصف
وصف الظواهر وخصائصها في ضوء ما تم ملاحظته وقياسه.
6- الخاتمة
القدرة على الحصول على تعميم لما حققه المتعلم من خلال العمليات العقلية التي ينطوي عليها الاستفسار أو البحث.
ما هي خطوات التعلم من خلال الاكتشاف والاستفسار؟
1- خطوات تعلم الاكتشاف
يجب أن يمر التدريب على الاكتشاف بعدة مراحل، وهي:
- التحضير للعملية التعليمية
- كما أنها تحدد أهداف التعلم بدقة ووضوح.
- التأكد من توافر مصادر المعلومات والروابط اللازمة للعملية التعليمية.
- خطط للمشكلة من خلال تحديد المشكلة وتحديد أبعادها وزيادة اهتمام المتعلم بالمشكلة.
- قم بتوجيه الطلاب خلال مراحل التعلم ومراقبة تقدمهم ونتائجهم.
- تنفيذ عملية التعلم
- بدء الدرس من قبل المعلم وإيقاظ شغف الطلاب بموضوع الدرس.
- اطرح أيضًا أسئلة مفتوحة واستخدم العصف الذهني لاستنباط إجابات من الطلاب.
- إرشاد الطلاب لجمع وتحليل البيانات المتاحة والمستلمة.
- تابعوا ووجهوا الطلاب في رحلتهم من البحث والاكتشاف.
- ساعد الطلاب في تصنيف المعلومات التي يتلقونها.
- مراقبة الطلاب خلال مرحلة التخفيض وتحقيق النتائج.
2- خطوات التعلم عن طريق الاستفسار
يتم إجراء التدريب البحثي في الخطوات التالية:
- اختر منصبًا تعليميًا.
- اشرح مشكلة التعلم للمتعلمين.
- جمع البيانات عن الحالة محل الدراسة والتأكد من صحة ودقة المعلومات.
- حدد الافتراضات التي ستبنى عليها عملية التعلم.
- كصياغة نظرية ومناقشتها.
- تحليل ومراجعة نتائج المسح.
فوائد التعلم الاستكشافي والاكتشاف
1- مزايا التعلم بالاكتشاف
مزايا التعلم بالاكتشاف هي:
- الاهتمام بالتعلم وليس التعليم، المتعلم هو التعليم والتعلم.
- لتنمية شغف البحث والاستفسار لدى الطلاب.
- غرس فكرة الاستقلالية لدى الطلاب وزيادة الثقة بالنفس وتنمية القدرات الفكرية.
- بناء حس الإنجاز والطموح لدى المتعلمين.
- زيادة توقعات الطالب عن نفسه وقدراته في اكتساب المعرفة وأداء المهام العلمية.
- كما أنه يخلق روحًا من المرح والإثارة في بيئة التعلم التي تزيد من شغف الطلاب ورغبتهم في التعلم.
- تشجيع المهارات اليدوية وكسب التقدير والاحترام لها.
- تعزيز دافعية التعلم لدى الطلاب وتشجيعهم على مواصلة التعلم الذاتي.
- يكتسب المتعلمون نظرة ثاقبة حول المعلومات التي يتلقونها.
- تطوير قدرات المتعلمين على الاتصال والتحليل والمعالجة والتوليد.
- تحفيز الدافع الداخلي لدى الطلاب نحو التعلم.
- تحسين مهارات تخزين واسترجاع المعلومات لدى الطلاب.
- كما أنه يلبي حاجة المتعلمين للمعرفة.
- تشجيع البحث والتفكير والتفكير.
2- مزايا التعلم الاستقصائي
الاستفسار له فوائد التعلم، بما في ذلك:
- يساعد التعلم الاستكشافي المتعلم على الاحتفاظ بالمعلومات وتسهيل استرجاعها.
- كما أنه يجعل المتعلمين مفكرين يمكنهم الاتصال والتحليل.
- يتضمن التعلم البحثي العديد من المهارات الفكرية.
- يزيد من دافع الطلاب للتعلم.
مساوئ الاكتشاف والتعلم الاستكشافي
1- عيوب التعلم بالاكتشاف
هناك العديد من إيجابيات وسلبيات التعلم بالاكتشاف، ويمكن تلخيصها على النحو التالي:
- التعلم بالاكتشاف أيضًا يستغرق وقتًا طويلاً نسبيًا.
- تجاهل الفروق الفردية بين المتعلمين.
- تحتاج أيضًا إلى قدرات متقدمة قد لا تكون متوفرة في المعلم.
- يمكن أن يؤدي فشل المتعلم في عملية الاكتشاف إلى الإحباط.
- بالإضافة إلى أن هذه الطريقة ليست مناسبة لجميع أنواع العلوم.
- فشلت اختبارات التحصيل في إثبات فوائد هذا النوع من التعلم.
- يمكن أن يتسبب هذا في تشويه المتعلمين للمعلومات إذا ارتكبوا أخطاء ولم تقم بتصحيحها.
- يفتقر العديد من المعلمين إلى الخبرة اللازمة لتوجيه هذا النوع من التعلم.
2- قصور في المعرفة الاستقصائية
هذا النوع من التدريب له عدة عيوب وهي:
- لا توجد ردود فعل على ما تم تعلمه.
- من الصعب أيضًا إدارة تعلم الاستعلام.
- يستغرق التعلم الاستكشافي وقتًا طويلاً للتنفيذ.
- عدم خلق مناخ تعليمي مناسب يضر بعملية التعلم الاستقصائي.
اقرأ عن علم نفس التعلم والتعليم هنا
من مقارنة التعلم بالاكتشاف والاستقصاء، يمكننا أن نرى بعض القواسم المشتركة وبعض الاختلافات، وكلا النوعين من التعلم لهما مزايا وعيوب.