دور الأخصائي الاجتماعي في القطاع المدرسي في المراجع العمل الاجتماعي مهنة أوضحت عدة عوامل مهمة.
ونطاقه في أماكن تدريب المعاهد والكليات التي تؤهل الأخصائيين الاجتماعيين عمليًا ونظريًا وتهيئهم لاكتساب المهارات والخبرات.
في مقالنا على، سنبين دور الأخصائي الاجتماعي في قطاع المدارس من خلال الروابط.
دور الأخصائي الاجتماعي في البيئة المدرسية مع المراجع
- في مجال التعليم، العامل الاجتماعي هو الذي يؤدي عمله في منطقة المدرسة وفقًا لمصطلح العمل الاجتماعي.
- وفقًا لمعاييرها، تمسك بيد الطلاب المتعثرين أكاديميًا وتساعد المدرسة على تحقيق هدف عملية التعلم.
- تختلف وظيفة العاملة الاجتماعية كثيرًا عن وظيفة المعلمة لأن دورها لا يمليها جدول المدرسة.
- يلعب الأخصائي الاجتماعي دورًا لا نهاية له في تلبية الاحتياجات النفسية للطلاب.
- يقوم أخصائي اجتماعي بمراقبة الطلاب، وخاصة المشكلات الاجتماعية، أثناء دراستهم.
- ما هو العمل الاجتماعي الذي يساعد الطلاب على التكيف مع الصعوبات والاحتياجات النفسية التي تمنعهم من المشاركة في المجتمع؟
- يجب أن يكون الأخصائي الاجتماعي حاصلاً على مؤهلات أكاديمية تتراوح من درجة البكالوريوس إلى الدكتوراه في العمل الاجتماعي.
- الحصول على مؤهل أكاديمي من جامعة معترف بها.
- الحاجة إلى الحصول على إذن لمزاولة مهنته من النقابة المتخصصة في هذا المجال المهني.
- تتطلب بعض الدول خبرة في مجال العمل الاجتماعي للحصول على تصريح عمل.
- الهدف من عمل الأخصائي الاجتماعي هو تحسين المجتمعات وتقليل الحواجز الاجتماعية التي تواجه أفراد المجتمع وتعيق تطوره.
- يهدف الأخصائي الاجتماعي إلى تحقيق أقصى قدر من العدالة لجميع فئات المجتمع والعمل من أجل حقوقهم كاملة.
- يهدف الأخصائي الاجتماعي إلى تقديم الخدمات الاجتماعية في المجالات النفسية والطبية.
- يعمل الأخصائي الاجتماعي على تنمية الأفراد والنهوض بهم لتحقيق أقصى قدر من النتائج الجيدة.
اقرأ أيضًا: دور الأخصائي الاجتماعي في المجال الطبي مع الروابط
بداية ظهور الخدمة الاجتماعية
- لقد سعى في أمريكا إلى بناء مجتمعه بما يتماشى مع التغيرات في الصناعة والاقتصاد والمجتمع بشكل عام.
- وجدت الولايات المتحدة أن الاحتياجات غير الملباة تزيد من الحواجز.
- لوجود معوقات وجدت الحاجة لعمل أخصائي اجتماعي يجب أن يعمل على تفسير هذه المعوقات ووضع الحلول لها.
- بعد توسع عمل الأخصائي الاجتماعي في المجتمع الأمريكي.
- لقد أثبتت فعاليتها وحركت العالم بتأثيرها، حيث تواجد الأخصائي الاجتماعي في معظم المجالات التربوية والأسرية والطبية.
أهمية الخدمة الاجتماعية
- العمل الاجتماعي له دوره في التعليم لأنه يتعامل مع جزء كبير من المجتمع يمثله الطلاب من مختلف الأعمار.
- كما يبدي جميع المسؤولين الاهتمام بالخدمة الاجتماعية حيث تعمل على تكوين جيل قادر على مواجهة عقبات المستقبل.
- للأداء الكامل للخدمة الاجتماعية دور كبير في تنمية المجتمع وتقدمه وتحقيق أهداف التنمية.
الوظيفة الاجتماعية للمدرسة
- المدرسة مؤسسة تعليمية ذات علاقة بالخدمة الاجتماعية، لأنها تؤدي وظائف تلبي بعض مطالب المجتمع، والتغيرات التي تحدث في المجتمع تؤثر على وظيفته.
- تتعاون المدرسة أيضًا مع مؤسسات المجتمع الأخرى.
- الغرض الأساسي من إنشاء المدرسة هو تثقيف وتثقيف أجيال من المتعلمين الذين لديهم أفكار جديدة للمجتمعات الرائدة.
- في ظل الظروف المتغيرة للمجتمع وفشل المؤسسات في الاضطلاع بمسؤولياتها، تضاعفت المهام الموكلة إلى المدرسة.
- إن وظيفة الأسرة كمؤسسة اجتماعية هي تنشئة الأطفال، ومع تغير الزمن وقيم المجتمع ومطالبه، أهملت الأسرة وظيفتها.
- تحملت المدرسة عبء مختلف الوظائف التربوية والسياسية والاقتصادية.
- المدرسة لها وظيفة أساسية تقوم على خدمة المجتمع، والتي لا تنفصل عن العملية التعليمية ككل.
يمكنك أيضًا أن تتعلم: مهارات الأخصائيين الاجتماعيين في قطاع المدرسة
دور الأخصائي الاجتماعي بعد تطور مسؤولياته
أم لا
- تنظيم وتعريف خطط عمل التربية الاجتماعية وفق الإمكانيات المالية المتوفرة في المدرسة.
- تنظيم السجلات التي تتضمن دور التربية الاجتماعية، مثل سجلات الإحالة والبرامج العامة.
- اجتماعات مجلس إدارة المدرسة والحالات الفردية والتسجيل المتأخر.
- حالة الملفات التي تظهر قضايا التربية الاجتماعية داخل المدرسة.
- يقدم الأخصائي الاجتماعي الجدول الزمني والتقاطع والملاحظات الوزارية.
- الإجراءات العامة والغياب والطلاب الذين استمروا في الفشل وملف تعديل سلوك الطالب.
- تثمين الأموال المتعلقة بالأنشطة التربوية الاجتماعية، اجتماعات أولياء الأمور.
- إيجاد حلول لحالات الطلاب الفردية من خلال فحص جوانب المشكلة بعناية.
- رعاية الحالة النفسية للطلاب وتلبية طلباتهم وإحالتهم إلى ذويهم وتوجيههم إلى أماكن التواصل والتخصصات النفسية.
ثانيا
- تطوير للطلاب ذوي القدرات والمواهب العالية في أي مجال ومحاولة الاستفادة منها وتطويرها.
- مد يد العون للمدرسة وتخصيصها للمنظمات المدرسية المتخصصة في النشاط.
- تحديد قادة هذه المنظمات وتوجيه الرواد لتحديد البرامج التي تسهل المعضلات التي يواجهها الطلاب.
- بالإضافة إلى متابعة وإدارة المجالس الصفية والطلابية المشكلة مسبقًا وتنظيم أنشطتها بالتنسيق مع قادتها.
- إجراء مسابقات مدرسية مثل تنظيف السيارات، والمدرسة المبكرة، والأدب، والشطرنج، وفصول نموذجية.
- إجراء بحث ميداني يتضمن ظاهرة تربوية.
- أو أن ينتشر اجتماعيا في منطقة المدرسة ويحقق نتائج الدراسة وإعداد التدريس.
- المساهمة في البحث الذي تم تطويره من قبل وزارة التربية والتعليم وإدارة التعليم.
- تطبيق الأوامر والتوجيهات التي تحددها وزارة التربية والتعليم.
- الدعم مع إدارة المدرسة وجود المناخ المناسب لتحسين العلاقات الإنسانية بين أسرة المدرسة.
- يعمل على التنسيق والربط بين المدرسة ومؤسسات المجتمع الأخرى والمراكز الصحية والنوادي الرياضية والمنتديات الثقافية.
- كما ينسق البرامج الإرشادية للطلاب ويوضح دور الأخصائي الاجتماعي وفائدة التعلم وأنشطتهم في المدرسة.
ثالث
- تقديم التقارير على مدار العام بما في ذلك الأنشطة التعليمية التي يتم إجراؤها في المدرسة وإرسالها إلى قسم التعليم المناسب.
- المساعدة السريعة والحلول السريعة للمشاكل الفردية وتسجيلها وإظهار الإجراءات التي تم اتخاذها.
- إنشاء صندوق اقتراحات لمعرفة ما يدور في أذهان الطلاب.
- ومحاولة تشكيل لجنة لدراسة المقترحات المقدمة من الطلاب والقيام بما هو ممكن حيالها.
- بالإضافة إلى توعية الطلاب الحازمين والمطلعين بمطالبهم وتحدياتهم.
- ومحاولة توفير الرعاية اللازمة لهم وإشراكهم في أنشطة الاندماج الاجتماعي المناسبة.
معوقات تواجه الأخصائي الاجتماعي
- المواقف التي يواجهها الأخصائي الاجتماعي، من صعوبة لقاء الطلاب بسبب ضيق الوقت ؛
- وتوظيفه مع عمل مهني آخر أو عدم إلزام الطالب بالذهاب إلى أخصائي.
- أن من سمات الأخصائي الاجتماعي عدم الاحتفاظ بالأسرار رغم أنها أساس عمله.
أخيرًا، تجدر الإشارة إلى أن الأخصائي الاجتماعي يمكنه العمل.
في مختلف المجالات الاجتماعية والتعليمية، لأغراض وقائية وتنموية وعلاجية في إطار معايير الخدمة الاجتماعية.
لذلك فكرنا في دور الأخصائي الاجتماعي في المجال المدرسي.
يمكنك أيضًا الاطلاع على: تعريف الأخصائي الاجتماعي كممارس عام
المراجع
- احمد كمال احمد. العمل الاجتماعي في المجالات التربوية. القاهرة 1984
- دليل عمل الأخصائي الاجتماعي في القطاع المدرسي من إعداد لجنة مديري التربية الاجتماعية. أشقر / مدرس التربية الاجتماعية في مدارس التربية العامة والمتخصصة.
- احمد مصطفى. الاستثمارات في الخدمة الاجتماعية. القاهرة 1989
- محمود فدوى. المدرسة والمجتمع. المكتبة الأنجلو المصرية، القاهرة.
- احمد عبد الحكيم السنهوري. أصل الخدمة الشخصية. المكتبة الأنجلو المصرية. القاهرة 1982
- سعد عبد الرحمن. أساسيات علم النفس – مكتبة القاهرة الحديثة. القاهرة 1967
- احمد كمال احمد. المدرسة والمجتمع. المكتبة الأنجلو المصرية. القاهرة 1982
- الأستاذ الدكتور عبد الرحمن محمد العيسوي. علم النفس والقضايا الشخصية. أساس المعرفة. الإسكندرية عام 1972
- يحيى درويش محمد ابراهيم. الخدمة الاجتماعية في القطاع المدرسي. المعهد العالي للخدمة الاجتماعية. القاهرة. 1981