تحضير نص درس ثري الحرب سنة رابعة متوسط .. يقدم لكم موقع القلعة، تأهب موضوع درس ثري المعركة سنة رابعة متوسط بشكل يسير ومرن على الطلبة ودون مجهود البحث في أماكن ومواقع أخرى، فأهلا ومرحب بك بكم.
تحضير نص درس ثري الحرب سنة رابعة متوسط
المقطع 1 : ظواهر اجتماعية
السند : ثري الحرب
المرجع : أحمد رضا حوحو – البخلاء وبائعة الورد ونصوص أخرى – دار القصبة.
الموضوع:
كنت جالسا – ذات غداة- مع صاحبي في مقهى عربي نتجاذب أطراف الأحاديث، حيث مر بنا
فرد في أسماله البالية وأشار تلقائي وسام أخضر اللون يتدلى فوق صدره، وحيانا الرجل شخصّ
فوق منه صديقي التحية بحرارة ودعاه إلى الجلوس، إلا أن الرجل رفض وأزاد طريقه في صمت..
و ما كاد يتوارى عن الأعين حتى ابتدرني صديقي قائلا :
ألا تعرف ذلك الرجل؟
قلت : لا… لا أعرف… من يكون؟…
قال : ذلك سي شعبان ثري الحرب.
قلت : لكن ظاهره لا تشير إلى الثراء في شيء…
أفاد : كان ثريا ثراء فاحشا إلا أنه اليوم ليس لديه طعام يومه فقد ضيع كل شيء.
قلت : المفهوم من كلامك أنه قديم خلال المعركة، وفوق منه خسر آب إلى حالته السابقة…
قال : هو اليوم في وضعية أسوأ..
« كان هذا الرجل قبل الموقعة الدولية الأخيرة تاجرا بسيطا خاملا ؛ لا يكاد يسمع به أحد،
يحكم كل نهاره وقسطا وافرا من ليله في متجره الصغير المنزوي في حي من الأحياء العربية..
اندلعت الموقعة الدولية الثانية ونشطت تجارة السوق الغير رسمية التي فرضت دستورها على
العالم، وانخرط شعبان في وصلة تلك التجارة مدفوعا بوفرة الأرباح… وما كادت المعركة تضع
أوزارها حتى وجد شعبان نفسه « سي شعبان » ووجد ممتلكاته تضخمت فأصبحت تعد بالملايين.
وغيّ الملكية أطواره، فأصبح حاد المزاج لا يحتمل مزاحا من أحد وإن كان مزاحا بريئا ؛ يفرض
احترامه على الكل فرضا. كما تغيّت هيأته وملابسه واحتلت سلسلة ذهبية سميكة صدره
تصرخ في وجوه الناس بثراء الرجل وجاهه.. أما حجرته المتواضعة فأبدلت بفيلا أنيقة تكدس
العفش والرياش في حجراتها ازدحاما.. ومما يلفت نظر المدعو محل للجلوس كبير وثير احتل صدر قاعة
الاستقبال كان عرش سي شعبان لا يجلس عليه غيره، لا يجوز لغيره أن يجلس أعلاه ولو كان
أعز أصدقائه…
وشاعت شهيرة سي شعبان في البلاد وقصدته جيوش من المحتالين والمرتزقة من كل حدب
وصوب يعرضون مختلف الأعمال التجارية والعمليات التجارية التي كان سي شعبان يساهم فيها بجميع سخاء..
إلى أن تبددت المال وبيعت الأملاك في الديون وانفرط عقد الصحب والخلان وذهب الجاه
وفرت زوجه حاملة برفقتها ما خف وزنه وثقل ثمنه ولم يعثر لها على أثر.
قال صاحبي : .. وها هو كما تشاهد أمسى في فاقة مدقعة، لم يبق له سوى وسامه وحرف السين..
قلت : لعله لم يجد لهما شاريا يدفع فيهما فلسا واحدا.
بعث صاحبي زفرة وتحدث : نعم.. على الرغم من أنه دفع فيهما مئات الآلاف من الفرنكات.
قلت : لعن الله المعركة، ما أكثر ضحاياها في ذلك الوجود.
قال : ولعن الله ذئاب الآدمية، ما أشد خطرها إذا ما أحست شهواتها بجوع.
أسئلة الإدراك:
-س :ما الموضوع الذي تطرق له احمد رضا حوحو في هذا الكلام. ج – تطرق احمد
رضا حوحو لموضوع التنازل عن اخالقيات التجارة من خالل شخصية السي شعبان.
-س :لما يعد بلاء اجتماعية. ج – الن السوق الموازية تجارة غير شرعية و بالتالي سلوك
مشين و ظاهرة اجتماعية مذمومة تثير في النفس النفور و االشمئزاز مثلما تتولد عنه جوائح
اجتماعية اخرى كالجشع و الطمع.
-س :اعد تشييد صورة بطل القصة وفق ما جاء في الكلام. ج- السي شعبان شخصية
انتهازية يحاول لجمع الملكية، ينظر إلى الأشياء نظرة مالية. الدخل عن طريق
السوق الغير رسمية عنده شرعي مشروع طالما منبعه التبادل التجاري و رضا الطرفين صاحب التجارة و الشاري.
على الرغم من قوى معارضة المحيطين به والضجر من تصرفاته المشينة فعمله الأوحد هو
جمع الملكية و عده.
-س:
ماذا تلاحظ على شخصية البطل في الواقع. ج- شخصية لديها كميات كبيرة من خلل ونقائص
الطبائع كالظلم والأنانية والبخل والانتهازية. ما أهلها لتغدو مرآة عاكسة لبعض سلوكيات
المجتمع مثلما أنها تعكس الواقع السياسي والاجتماعي آنذاك.
-س :كيف ينهي القضاء على هذه الآفة. ج – *بدل ادخار الثروة الذي يضع عاجزا بينك و
بين اهلك و من حولك عليك ان تدخر حبهم بالابتعاد عن تلك الآفة السيئة.
*أكثر من مجالسة الكرماء ونشد تقليدهم.
*اكثر من اعمال الخير فذلك يجعل نفسك تحس بالفرحة و السكون و تتخلص من البخل.
أوضح المفردات:
أسماله :ثيابه . /البالية :القديمة والممزقة /المنزوي :المنعزل _ المنفرد
أوزارها :أثقالها /الرياش :الأثاث الممتاز /المرتزقة : الغرباء.
الفكرة العامة:
-جمع سي شعبان لثروته بالطمع و الانتهازية وتضييعها بسبب المرتزقة.
-استغلال السي شعبان أوضاع الحرب لجمع المال وتضييعه له حتى الآن المعركة العالمية نتيجة لـ طمعه.
-السي شعبان يجمع ملكية خلال المعركة و يبددها بعدها فيعود لفقره مرة أخرى.
تلخيص مؤكد البيان:
السي شعبان من الضد الى الضد. اي من الفقر و الطيبة الى الثراء و االحتيال اغتنم
إحتمالية المعركة العالمية الثانية و جمع ملكية مادية عظيمة. و انخرط في المجالس النيابية بقصد
استدرار المزيد من الشهرة والأوسمة و المناصب. و قد أصبح قادرا على في موقف قصير من ان
ينال كل ما رغب فيه و سرعان ما أضاعه.
تحليل الكلام وتحديد نمطه
تحليل الخطبة وتحديد نمطه(السرد) :
ـ ما صنف الموضوع الذي ينتسب إليه الخطاب المسموع؟
ـ استمع إلى هذا الجزء من الخطاب ثم أجب سادّا يعقبه من أسئلة :
” اندلعت الحرب الدولية ……………..فأصبحت تعدّ بالملايين.”
ـ اذكر الزمان الذي تنتمي إليه الأعمال في ذاك المقطع ووظيفتها
ـ استخرج ما يلي : 1ـ الأواصر التي تمفصل الجمل.
2ـ ما يدل على الزمن والمقر.
3ـ الوقائع الجزئية ولاحظ تواترها من عدمه.
4ـ الأفراد والشخصية الأساسية.
5ـ الضمائر المستخدمة والحس الأخلاقى الغالب وعائده .
ـ استنتج منظومة هذا المقطع من الخطاب
تشييد التعلمات
الملخص:السّرد أبرز نهج في البيان القصصي
من أكثر مؤشراته: ـ تشييد الإجراءات في الزمان السالف
ـ ترتيب الوقائع ترتيبا متسلسلا زمانيا.
ـ أسبقية وجدان الغائب في غالب الخطابات .
ـ استخدام ما يبرهن أن المكان والزمان
ـ تمحور الحكاية على شخصية محورية .
ـ الربط بين الأحداث بأدوات الربط اللفظية والمنطقية.
تحليل الكلام وتحديد نمطه(الحوار) :
استمع لذا الجزء من الخطبة ثم أجب: ” وما كاد يتوارى ……… في حال أسوأ”
ـ ما الضميران الغالبان على الخطبة، ولماذا؟
ـ هل في الجزء أواصر بين الجمل ؟ بينها .
الخلاصة:المحادثة نهج مساعد هام في الخطاب القصصي
من أهم مؤشراته: ـ اعتماده على ضميري المخاطب والمتكلم .
ـ تداول الجمل على يد إجراء واستجابة
ـ اعتماد إجراءات المضارع والأمر .
ـ الجمل الإنشائية كالأمرية والاستفهامية والناهية
ـ علامات الوقف كالعارضة، المزدوجتان، الاستفهام والتعجب.