اختبار ADHD للأطفال، هذا التقييم هو طريقة علمية لاضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه تسمح بإجراء فحص معرفي كامل، ومعرفة نقاط الضعف والقوة وتقييم مؤشر المخاطر لوجود اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه.

مجموعة التقييم المعرفي

  • هذا الاختبار مخصص للأطفال الذين تزيد أعمارهم عن 7 سنوات والمراهقين والبالغين.
  • يمكن لأي مستخدم استخدام حزمة التقييم المعرفي العصبي هذه بسهولة.
  • سيكون تقرير النتائج متاحًا تلقائيًا للاستخدام بعد اختبار مدته 30-40 دقيقة.
  • يتطلب تشخيص اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه تقييمًا متعدد التخصصات وتشخيصًا دقيقًا لاستبعاد الأعراض التي تسبب اضطرابات المزاج أو التعلم أو النمو أو اضطرابات أخرى.
  • يمكن أن يكون التاريخ الطبي والتقييمات من مختلف المجالات، ولا سيما الطب النفسي العصبي، أدوات فعالة في تشخيص اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه.
  • يرجى ملاحظة أن كوجنيفيت لا يقدم تشخيصًا طبيًا لاضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه.
  • نوصي باستخدام اختبار ADHD كعامل مساعد للتشخيص المهني وليس كبديل للمقابلة الطبية.

انظر أيضًا: أنواع الاضطرابات النفسية عند الأطفال

بروتوكول معلومات لتقييم اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه

  • يتكون هذا التقييم المعرفي لاضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه من استبيان وسلسلة من الاختبارات النفسية العصبية ويستغرق 30-40 دقيقة.
  • يجب على أي شخص بالغ أو طفل معرض لخطر الإصابة باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه الإجابة على استبيان يقيم الأعراض الطبية وفقًا لأعمارهم، ومن ثم يجب عليهم إكمال التمارين والمهام التي أثبتت جدواها في شكل ألعاب كمبيوتر.
  • استبيان معايير التشخيص هناك العديد من الأسئلة سهلة الإجابة لتحديد أعراض DSM-5 لاضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه. يتضمن الاستبيان اختبارات حسب عمر الشخص.
  • العوامل النفسية والمعرفية، وتتكون من سلسلة من الأسئلة لتقييم العوامل العصبية-النفسية التي تظهر في المؤلفات العلمية حول هذا الاضطراب.
  • في ضوء مؤشرات الوظيفة التنفيذية، يتم استخدام الفحوصات الطبية والمعايير المختبرة حسب عمر المستخدم.
  • تقرير النتيجة الكامل بعد الانتهاء من اختبار اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه، سيتم إرسال تقرير نتيجة مفصل مع مؤشر الخطر للاضطراب (منخفض، متوسط ​​، مرتفع).
  • مما يتيح لك معرفة تحليل نوعه وأعراضه وملف تعريفه المعرفي والنتائج والنصائح. توفر النتائج معلومات مهمة لتحديد استراتيجيات الدعم.

نتائج القياس النفسي

  • يستخدم اختبار كوجنيفيت ADHD خوارزميات خاصة وتقنية ذكاء اصطناعي لتحليل المتغيرات والإبلاغ عن مخاطر اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه مع نتائج القياس النفسي.
  • يعتبر الملف المعرفي لتقرير علم النفس العصبي دقيقًا نسبيًا، مدعومًا بعلاجات الاختبار والقياس المتكررة.
  • استخدم صيغة بحثية مثل معامل ألفا كرونباخ، والذي يمثل حوالي 9 قيم.
  • تكون قيم Test-Retest قريبة من 1، وهي أكثر دقة.

بمن تتصل؟

  • تُستخدم أداة تقييم CAB-ADHD للأطفال الذين تزيد أعمارهم عن 7 سنوات والبالغين الذين قد يعانون من اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه.
  • يمكن لأي مستخدم استخدام مجموعة أدوات التقييم العصبي النفسي. لا يلزم وجود خلفية في علم الأعصاب أو علوم الكمبيوتر للاستفادة من هذا البرنامج الطبي.
  • المتخصصين في الرعاية الصحية والتقييم الدقيق للمرضى وإعداد تقارير شاملة عن النتائج. تمكن من التقييم العصبي النفسي لمجموعة اضطراب نقص الانتباه وفرط النشاط (ADHD).
  • يساعد كوجنيفيت مقدمي الرعاية الصحية في التعرف والتشخيص والتدخل.
  • إن تحديد الأعراض والضعف الإدراكي هو الخطوة الأولى في تشخيص اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه وتوفير التدخل العصبي والنفسي المناسب. يسمح ذلك لبرنامج إدارة المريض بفحص المتغيرات وإنشاء تقارير مخصصة.
  • توضح المدارس والمعلمون للطلاب أنهم قد يعانون من اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه.
  • مما يساعد على منع الفشل الأكاديمي والمشاكل الاجتماعية، وهذا يسمح للمدرسين المصابين باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه بإجراء هذه المجموعة من الاختبارات النفسية العصبية في شكل اختبارات بسيطة.
  • قم بتقييم الطلاب وجمع تقارير شخصية شاملة لتحديد نقاط القوة والضعف لديهم، وتحديد مخاطر اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه لدى الطلاب الذين يحتاجون إلى هذا التشخيص من أجل التدخل المناسب.
  • يقوم الآباء والأوصياء والأقارب بفحص اضطراب نقص الانتباه وفرط النشاط.
  • اختبار ADHD هو طريقة علمية تتكون من اختبارات بسيطة عبر الإنترنت.
  • يسمح لأي شخص بتقييم العوامل العصبية النفسية لاضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه.
  • يسمح تقرير النتائج بتحديد المخاطر ونوع اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه (اضطراب نقص الانتباه أو اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه) والتدخل المناسب.

مزايا:

  • يعتمد استخدام هذه الطريقة في المعلومات على طريقة علمية لتقييم وجود أعراض ونقاط ضعف ونقاط قوة لدى المعالجين الإدراكيين المصابين باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه، وله عدة مزايا:
  • الأداة الاحترافية، مجموعة أدوات تقييم CAB-ADHD لك و Genefit هي أداة احترافية تم إنشاؤها بواسطة خبراء في الاضطرابات العصبية الحيوية في مرحلة البلوغ.
  • الاختبارات المعرفية المثبتة سريريًا يتم استخدام هذه الأداة من قبل المجتمع العلمي والمدارس والجامعات والأسر والجمعيات والمؤسسات والمراكز الطبية في جميع أنحاء العالم.
  • من السهل إدارتها، يمكن لأي مستخدم (مدرسون، متخصصون في مجال الصحة …) استخدام حزمة التقييم العصبي النفسي دون معرفة علم الأعصاب أو علوم الكمبيوتر، يتيح التنسيق التفاعلي إدارة سهلة وفعالة.
  • سهل الاستخدام، جميع المهام الطبية تلقائية وفي شكل ألعاب تفاعلية يسهل على الأطفال فهمها.
  • تقارير مفصلة عن النتائج تتيح مجموعة أدوات تقييم CAB-ADHD إعداد تقارير سريعة ودقيقة باستخدام محلل نتائج شامل ومفيد.
  • يوفر معلومات سهلة الفهم تسمح لنا بفهم الأعراض الطبية ونقاط القوة والضعف ومؤشر المخاطر وأنواع الاضطرابات (ADHD أو ADHD).
  • التحليل والاستشارة يسمح لك هذا البرنامج القوي بتحليل المتغيرات وتقديم المشورة الخاصة بنوع الاضطراب والاحتياجات الفردية.

أنظر أيضا: أعراض فرط النشاط عند الأطفال

متى يجب استخدام اختبار ADHD؟

  • يمكن لهذا التقييم أن يحدد بدقة اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه أو خطر الإصابة باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه لدى الأطفال بعمر 7 سنوات فما فوق والبالغين.
  • إذا كنت تعتقد أن شخصًا ما يعاني من اضطراب نقص الانتباه (فرط النشاط أو نقص النشاط)، فإننا نوصي بهذا التقييم.
  • يتيح الاكتشاف المبكر تقليل صعوبات النمو وتنفيذ برنامج تدخل مناسب لكل جانب معرفي.
  • تسمح لك مجموعة التقييم العصبي النفسي هذه بتحديد علامات الخطر لدى البالغين.
  • هناك العديد من البالغين الذين يعانون من الانتباه والتركيز وفرط النشاط وصعوبة متابعة الاتجاهات طوال حياتهم، لكنهم غير مدركين للمشكلة.
  • إذا كان لديهم حالة عقلية طبيعية أو عالية، فيمكن للناس أن يقولوا إنهم كسالى، ومهملون، وعصبيون وعنيفون.
  • الاكتشاف المبكر ونقص الأدوات يجعل العمل اليومي صعبًا، وقد تنشأ مشاكل في المجالات العملية أو الأكاديمية والاجتماعية والعاطفية.
  • يرتبط اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه بالتأخير والصعوبات في الأداء الأكاديمي والمهني والاجتماعي.
  • يؤثر هذا الاضطراب على السلوك ويتميز بالخمول واضطراب نقص الانتباه وخلل الحركة والتقلّب العاطفي والسلوك الاندفاعي.

صعوبة الانتباه للمحفزات

  • بالنسبة للأطفال المصابين باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه، فإن مشاكل الانتباه مهمة، لكن مشاكل فرط النشاط ليست كذلك. قد يتسم هذا الاضطراب بالخمول أو قلة النشاط.
  • تنجم مشاكل الانتباه عن تخلف قشرة الفص الجبهي في الدماغ وانخفاض النشاط التشغيلي.
  • هذا يمنعهم من معالجة المعلومات بشكل صحيح وأداء الوظائف العصبية اللازمة لفهم الإجراءات والبدء فيها، وتجنب الخداع، وتنفيذها بشكل صحيح.
  • يتشتت الأشخاص المصابون باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه بسبب الأنشطة والضوضاء، ولا ينتبهون إلى التفاصيل، ويرتكبون أخطاء عند العمل في مشروع معقد (واجبات منزلية، أو عمل، أو أنشطة أخرى).

القليل من الدافع للقيام بهذه المهمة

  • لديهم صعوبة في تنظيم وإكمال المهام والأنشطة. ترتبط هذه السمة بالأطفال والبالغين المصابين باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه والذين يجدون صعوبة في التركيز على نشاط ما.
  • لا يرتبط الافتقار إلى الحافز بكسل الشخص أو سوء فهمه للتعليمات، ولكن لأن دماغه يواجه صعوبة في حجب المحفزات الخارجية والتركيز على فعل واحد.
  • وبالتالي، فإن الأشخاص الذين يعانون من اضطراب نقص الانتباه (ADD) يؤدون أداءً ضعيفًا في المهام المتكررة.
  • إنهم يكافحون لاتباع التعليمات ولا يكملون المهام، ويتجنبون الأنشطة التي تتطلب مجهودًا ذهنيًا أو تفكيرًا لفترات طويلة من الوقت (تمارين دراسية، عمل يتطلب الكثير من الاهتمام، واجبات منزلية، إلخ).

السلوك غير القادر على التكيف والتكيف غير السليم مع البيئة الاجتماعية

  • يؤدي ضعف الانتباه والعمليات المعرفية المرتبطة باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه إلى صعوبة فهم العلاقات الاجتماعية واستخدام القواعد التي تحكمها.
  • يؤدي الفهم الصعب واتباع القواعد إلى استجابات غير مناسبة وصعوبة في التكيف مع البيئة.
  • يؤدي إلى الرفض، وتدني احترام الذات، والسلوك غير المناسب، والعزلة، والتهيج، والتأثير السلبي على العمل أو الأداء الأكاديمي.

أنظر أيضا: فرط النشاط وقلة الانتباه عند الأطفال

في نهاية رحلتنا مع اختبار ADHD للأطفال، يساعد تقييم ADHD على تحديد ما إذا كنت أنت أو طفلك مصابًا باضطراب ADHD، وهو اضطراب سلوكي يجعل من الصعب على الطفل الجلوس والانتباه والتركيز على المهام.