تحديد البيئة المادية، إذا كنت تحلم بتنشئة جيدة للأطفال، سواء أكانت علمية أم اجتماعية، فأنت بحاجة إلى معرفة البيئة المادية والتعمق فيها، وسيتم شرح بعض المعلومات المتعلقة بتلك البيئة ؛ بالإضافة إلى تحديد البيئة المادية.
البيئة
- يتم تعريف البيئة على أنها أي شيء يلهم الأفراد أو الجماعات ويؤثر على سلوكهم. يؤكد علماء الاجتماع على الحاجة إلى دراسة الظروف أو الأحداث خارج الكائن الحي، سواء كانت مادية أو اجتماعية أو ثقافية.
- كما سيؤثر على الأفراد من خلال ظروف سكنهم وموقعهم وعوامل طبيعية مختلفة من حولهم.
- البيئة اللغوية مشتقة من الفعل (بوا) و (طوبوا) مما يعني الاستقرار والبقاء وتوبوا يعني أن تكون قادرًا والاستقرار والبيئة يعني الوطن.
- تشير البيئة بالمعنى الواسع للغة إلى المكان الذي يعود إليه المرء، ومنزله وإقامته، وربما العلاقة بين البيئة والمنزل.
- يُنسب الفضل إلى العلماء في مجالات علم الأحياء والعلوم الطبيعية بشكل أساسي في تحديد مفهوم البيئة، ويعتقد بعض الناس أن علم البيئة له مفهومان متكاملان.
المفهوم البيئي
- الأول هو البيئة البيولوجية، ومن حيث التكاثر والوراثة، فهذه كلها مرتبطة بالحياة البشرية نفسها، ولكنها تشمل أيضًا العلاقة بين البشر والمخلوقات التي تعيش على الأرض، مثل الحيوانات والنباتات.
- النوع الثاني هو البيئة الطبيعية أو المادية والتي تشمل مصادر المياه والتربة والغلاف الجوي ونقاوتها أو تلوثها وخصائص طبيعية أخرى للبيئة.
البيئة من منظور آخر
- يعتقد البعض الآخر أن البيئة تشير إلى البيئة التي تعيش فيها الكائنات الحية أو غيرها من الكائنات التي خلقها الله، وصياغتها هي مجموع الظروف والعوامل التي تساعد البشر على البقاء على قيد الحياة.
- هناك اتجاه آخر يحاول معاملة البشر كعنصر من مكونات البيئة النشطة، وتعريف البيئة على أنها جميع مكونات البيئة التي تتفاعل مع البشر وتؤثر عليهم وتتأثر بهم.
- وهي إطار لبقاء الإنسان وحصوله على مقومات الحياة الأساسية من المأكل والملبس والدواء والمأوى، وكذلك العيش مع الآخرين فيه.
- يمكن القول أن البيئة هي مجموع العوامل الطبيعية والبيولوجية والاجتماعية والثقافية والاقتصادية، وهذه العوامل في حالة توازن وتؤثر بشكل مباشر أو غير مباشر على البشر والكائنات الحية الأخرى، وهذا يبدو أقرب إلى الحقائق العلمية.
- يوضح هذا التعريف أن البيئة مصطلح معقد، وهناك بيئة طبيعية ومكوناتها وضعها الله فيها: الماء والهواء والتربة وضوء الشمس.
حول البيئة
- هناك بيئة اصطناعية تتضمن كل شيء تم إنشاؤه عن طريق التدخل البشري والتلاعب بالمكونات الطبيعية للبيئة، مثل المدن والمصانع والعلاقات بين الناس والمجتمع الذين يديرون هذه الأشياء.
- بشكل عام، تشير البيئة إلى البيئة التي نعيش فيها، والتي يمكن أن تكون شخصًا أو حيوانًا أو برنامجًا أو روحًا بشرية.
- حاليًا، اتفق العلماء على أن مفهوم البيئة يشمل جميع الظروف والعوامل الخارجية التي تؤثر على بقاء الكائنات الحية وتؤثر على تنفيذها.
- بالنسبة للبشر، البيئة هي الإطار الذي يعيشون فيه، وتشمل الأرض والماء والهواء، بالإضافة إلى هذه العناصر المادية الثلاثة والكائنات الحية في البيئة.
حدد البيئة المادية
- هذه هي البيئة التي توفر برامج تعليمية عالية الجودة لإعداد المعلمين المرنين الذين يمكنهم اكتساب المعرفة، والاستعداد للنمو في الحياة، ومصممون على تحقيق أنفسهم، والعيش مع الآخرين للحصول على المعلومات.
- بالإضافة إلى المهارات النفسية ومنها التفكير ومهارات استخدام المعلومات لحل المشكلات وخلق المعرفة في بيئة يحكمها نشاط وتفاعل الأدوار الأسرية والمدرسية.
- يجب أن يكون تعريف البيئة المادية شاملاً، لذلك إذا كان هناك مدير ناجح ومعلمون مؤهلون ودورات جيدة ومباني شاملة، فيمكن إنشاء المختبرات المناسبة وتجهيزها بالكتب والتقنيات المتقدمة ومصادر التعلم.
أنواع البيئة المادية
1- البيئة المادية والحسية
تحتوي على ساحات ومباني مدرسية وأثاث ومعدات ومرافق رياضية وإمدادات مياه ومعدات صرف صحي.
2- البيئة المادية
يحتوي على التصميم الاجتماعي والنفسي للمدرسة كنظام لتعزيز الصحة العقلية للطلاب، بما في ذلك التخطيط الجيد وإدارة العلاقات الشخصية لليوم الدراسي.
الظروف البيئية المادية
- لا ينبغي أن تكون مليئة بالأشياء غير الضرورية.
- التوزيع المناسب للأثاث والتركيبات والأدوات حسب طبيعة النشاط
- التهوية الكافية والإضاءة الهادئة على الخطوط الأفقية والعمودية.
- يجب ألا يكون توزيع المحفزات من الرسوم التوضيحية أو الخرائط عشوائيًا لتجنب تشتيت انتباه الطلاب.
- ضمان ظروف صوتية جيدة، أي العزل عن مواقع الضوضاء.
- توفير هواء نظيف وخالٍ من الغبار.
- تأكد من درجة حرارة مناسبة في الصيف والشتاء.
- حجم المقاعد حسب عمر الطالب وترتيب المقاعد.
- أحجام الغرف مناسبة للطلاب بحيث يسهل على الطلاب التنقل في جميع أنحاء الفصل الدراسي.
- عدد كافٍ من الطلاب لتعزيز التحكم في الفصل الدراسي والتحكم في الطلاب بحيث يمكنك التأكد من وصول المعلومات إلى ذهن الطالب.
خصائص البيئة المادية
1- تعددية الأبعاد
يشير إلى العمل الهادف إلى تنظيم الحركة التربوية، حيث توجد رغبات كثيرة لدى الطلاب، يجب على المدرسة توفير البيئة اللازمة، وتوفير جميع احتياجات الطلاب.
2- التزامن
تشير هذه الخاصية إلى المعلم كيف يتصرف المعلم عندما يكون في الفصل وكيف يتعامل مع الطالب الذي يهمس والطلاب الذين لم يفهموا ما كان يشرح.
3- فوري
حيث يجب أن يكون لدى المعلم إجابات جاهزة في الفصل حتى يجيب الطالب على السؤال لحظة طرحه، وعدم معرفة إجابة المعلم الفورية أمام الطالب يصدم شخصية الطالب ويزيد من خوفه.
4- التاريخ
- وهنا لا بد من تدوين كل ما يحدث داخل المؤسسة التعليمية فقط، حتى يمكن تعلم درس منها، يمكن من خلاله التمييز بين الطالب المتأخر للمرة الخامسة عشرة والطالب المتأخر مرة واحدة. .
- تشير عمومية هذه الوظيفة إلى أن الطلاب في الفصل سيلاحظون ويحكمون على كيفية تعامل المعلم مع هذه التفاعلات غير المتوقعة.
مشاكل البيئة المادية
- تعليمات المدرسة غير واضحة.
- نظرًا لعدم وجود خيارات أخرى، قد يُطلب من الطلاب عدم رمي بقايا الطعام على الأرض أو الركض والجمع بعد مغادرة الفصل.
- تعليمات سهلة الاستخدام.
- لا يشارك الآباء بنشاط في الأنشطة المدرسية، وليس من مهمة الآباء الإبلاغ عن إنجازات أطفالهم.
- لا يمكن حل المشكلات قبل حدوثها بسبب نقص البرامج الوقائية.
- لا تستمع لشكاوى الطلاب ولا تراها من وقت لآخر.
- عدم إشراك الطلاب بشكل مباشر في القرارات التي تؤثر عليهم.
- ارتباك الوضع الإداري في المدرسة: هل القيادة متسامحة أم اعتباطية؟
- قلة الشروط التي تحقق أعلى مستوى من التركيز والفهم بين الطلاب مما يؤدي إلى العديد من المشاكل في البيئة المادية.
خلال تلك المقالة، أوضحنا حول تعريف البيئة المادية، وجميع المعلومات المتعلقة بالبيئة المادية من حيث تعريف البيئة العامة، باستثناء تعريف البيئة المادية وخصائصها ومشاكلها كذلك ؛ شرحنا أنواعه وشروط تنفيذه.