للرسومات والتعبير الفني دور فعال للغاية في التوازن العاطفي والتكيف الشخصي للفرد، كما أنهما مهمان للحفاظ على الصحة النفسية للأفراد، ومن أهم طرق العلاج النفسي المستخدمة في التربية الخاصة ؛ علاج فني.
يتم ذلك من خلال تكييف أنشطة الفنون التشكيلية وتطبيقها بأساليب منظمة ومخطط لها بعناية لتحقيق هدف العلاج التشخيصي والنمو النفسي، والعلاج بالفن عبارة عن سحابة في الصور الفردية أو الصور الجماعية.
تعريف التربية الخاصة من وجهة نظر التربية الفنية
جميع أنواع الفنون، وخاصة الفنون التشكيلية، مهمة لتربية الأطفال، سواء أكانت طبيعية أم لا، لأنها تمنح الطفل فرصًا حقيقية للتعبير عن مشاعره، وما يدور حوله وما يحدث. في نفسه وعقله.
أما بالنسبة للأطفال الذين يعانون من مشاكل نفسية، فإن الفن مهم جدًا لهم بسبب نقص اللغة والتعبير عن المواقف، سواء كان ذلك لفظيًا.
إما شفهيًا أو مكتوبًا بدقة، فيستخدم الفن في هذه الحالات لتقريب ما بداخلها، وبالتالي يعتبر الفن مهمًا في مناهج التربية الفكرية، خاصة في السنوات الأولى من حياة الطفل.
راجع أيضًا: موضوع مقال عن أنواع الإعاقة
الغرض من التربية الخاصة من وجهة نظر التربية الفنية
الهدف الأساسي من التعلم من خلال الفنون المختلفة ليس إتقان الفن أو إبداعه، ولكن الهدف هو أن يكون الطفل قادرًا على التعبير عن أفكاره والتعبير عما يدور في رأسه وعدم القدرة على التعبير عنها شفهيًا أو في جاري الكتابة. .
لكل نشاط فني أثره على ضمير الطفل وله معنى تعبيري ويبرز رغبات الطفل الدفينة، وكما ذكرنا فهو من الوسائل الفعالة في علاج الاضطرابات النفسية والفكرية.
أمثلة على مجالات التربية الفنية لذوي الاحتياجات الخاصة
- الرسم بالأصابع.
- الرسم بالأقلام طريقة معبرة للطفل، حيث يرسم الخطوط والأشكال التي تعبر عما بداخله.
- تعتبر طريقة مباشرة للتعبير عن جمال الشكل أو الجسم بإيجاز وببساطة قدر الإمكان.
- تعبر الخطوط عن القوة والضعف والقرب والبعد، ويجب ألا ننسى أن الرسم من الأشياء الفطرية الموجودة في الإنسان.
- لكل إنسان القدرة على الرسم بطريقته الخاصة، ومن خلالها يستطيع إخراج ما بداخله، لأنها وسيلة للتعبير عن الضغوط والصراعات الداخلية فيه.
- تعمل صناعة الورق عن طريق طي الأوراق حول بعضها البعض وقطع بعضها ومحاولة صنع ورق.
- يساعد ذلك على إفساح المجال للطفل لإطلاق الأفكار المبتكرة والطاقات الداخلية، ويمكن استخدام أي نوع من الورق سواء كان ورق كتابة قديمًا أو ورقًا أبيض جديدًا أو كرتونًا مثل الورق المقوى.
- التعبير من خلال القماش وتصميمه: القص، والطباعة، والخياطة اليدوية، والإكسسوارات بمسدس الشمع، وغيرها من فنون النسيج.
- صنع أشكال ثلاثية الأبعاد بمواد مختلفة مثل الطين والشمع بما في ذلك مواد آمنة للأطفال ومصنعة خصيصاً لهم، لأننا لا نترك مجالاً للتلوث والجراثيم لتصل إلى الطفل.
- أعمال النجارة البسيطة والرسم على الخشب باستخدام الألوان.
- صنع المكعبات من مواد مختلفة ووضعها في أشكال هندسية مختلفة.
- الرسم بالرمال وأشكال البناء بالرمال مثل رمال الشاطئ، لأنها من الأشياء التي تطلق الطاقة المغذية للطفل وتنمي قدراته الفكرية والعقلية، مما يسرع في تحسين صحته وإنجازه. على مستوى أعلى من الفكر والوعي العقلي.
التربية الفنية وذوي الاحتياجات الخاصة
التربية الفنية هي إحدى المراحل التي تستخدم في علاج الأطفال المصابين بأمراض عقلية خاصة وإعاقات عقلية وذهنية، لأن لهم طابعًا خاصًا عن والديهم، حيث يختلفون في مراحل نموهم وبنيتهم الفسيولوجية.
يتطلب مهنيين مسؤولين عن رعاية وتعليم وتربية الأطفال ذوي الإعاقة الذهنية.
من تدريبهم وتأهيلهم وإعداد برامج تأهيل تشارك فيها الأسرة.
الهدف من إشراك الأطفال وأسرهم في البرامج الفنية ليس الوصول إلى مرحلة الإتقان والإبداع.
أما بالنسبة للطفل، فإن بلوغه مرحلة التأهيل والتدريب يساعد على تنمية قدراته العقلية والفكرية، وكذلك تنمية وعيه وعواطفه.
يعتبر تطبيق العلاج التربوي بالفن فعالاً للغاية.
فيما يتعلق بالجوانب الإبداعية والتعبيرية للأطفال، فإن أدوار التربية الفنية هي كما يلي:
- يدعم تعليم الفنون الخبرات المستمرة في مجموعة متنوعة من البيئات.
- إنها طريقة لزيادة اهتمام الفرد بالبيئة وتقوية العلاقة معها.
- يمكن اعتبار هذه الممارسة للأطفال الذين فقدوا بعض وسائل الاتصال والفهم والفهم.
- مثل الصم وضعاف السمع وضعاف البصر حتى يتمكنوا من التعبير عن أنفسهم.
- يمكن استخدام النمذجة واللعب باستخدام مواد خام أخرى من البيئة، مثل الطين والعجين وطين الأسوان وبعض الحبوب.
أنظر أيضا: ما هو مفهوم الإعاقة الذهنية؟
دور مدرس التربية الفنية في العملية التربوية
لمعلم التربية الفنية دور كبير في تحقيق أهداف التربية الفنية، في تنمية مهارات الأطفال ذوي الإعاقة الذهنية.
والقدرة على مراعاة احتياجات الطالب أثناء ممارسة العمل الفني.
تتلخص هذه الأدوار والمبادئ التي يجب على معلم التربية الفنية اتباعها على النحو التالي:
- لا تقم بإصلاح صور أو أعمال الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة.
- هذا حتى لا يغشوا المظهر العام للشكل الفني الذي يقومون به.
- لا تقارن الطلاب مع بعضهم البعض ولا تشجعهم على ذلك.
- تحديد المواد المتاحة للطلاب وتعليمهم كيفية استخدامها.
أهمية ممارسة الفنون في رعاية ذوي الاحتياجات الخاصة
تتلخص الأهمية في عدد قليل من الممارسات ونقاط قليلة هي كما يلي:
- يساعد ربط الأطفال بالبيئة من خلال الفن على تنشيط عقولهم وتقوية علاقتهم بالبيئة.
- يمنح الأطفال فرصة للتفاعل مع بعضهم البعض.
- وتفاعلهم مع البيئة الخارجية وكافة تفاصيلها.
- المكانة العاطفية التي يوفرها العلاج بالفن لذوي الاحتياجات الخاصة.
- هو السماح له بأن يكون عضوًا مؤثرًا في البيئة التي يعيش فيها.
- تظهر أعماله ذلك.
- من المهم أيضًا التعبير عن المشكلات من خلال تنفيس الطاقة في العمل الفني.
- وتظهر الخطوط والرسومات التي توضح ما بداخل الطفل وما يدور في ذهنه.
- العلاج بالفن لذوي الاحتياجات الخاصة يقوي العملية العقلية.
- يعزز حواس الأطفال الخارجية والداخلية.
- يعزز الملاحظة والانتباه والإحساس والإدراك والقدرة على فهم المعلومات والقدرة على التكيف مع البيئة.
- تنمية الحواس. الممارسات الفنية لها تأثير قوي على تطور الحواس.
- يسمح للحواس وأجزاء معينة من الجسم بالنمو.
- والاتصال بالمواد الخام وتمييز الأشكال والصور والألوان.
- الشعور بالثقة. كمكافأة في النهاية.
- يمنح الأطفال الثقة ويجعلهم أكثر اتصالاً بالفن الذي يصنعونه.
- تنمية المهارات الاجتماعية للمعاقين ذهنياً من خلال التربية الفنية.
أنظر أيضا: أنواع عديدة من الإعاقة
ما سبق يوضح أهمية التربية الفنية في علاج الأطفال ذوي الإعاقات الذهنية، وأظهرت الدراسات أن هناك استعدادات إبداعية لجميع الأشخاص ذوي الإعاقة وغير المعوقين.
وهي على مستويات مختلفة، لكنها غالبًا ما تخضع للتطوير، ويلعب دور التربية الفنية دورًا مهمًا في تطوير هذه الأعمال التحضيرية للأطفال المعوقين عقليًا، لأنها تثير اهتمامهم وتشبع رغبات التعبير.