مفهوم التكنولوجيا في تكنولوجيا التعليم هو التطور الذي يحدث في أي مجال من مجالات الحياة وبما أننا الآن في عصر التكنولوجيا.
وحيث أن التعليم من القطاعات المهمة التي تلعب دورًا رئيسيًا في تقدم ونمو المجتمع، لذلك كان من المهم التعرف على مفهوم التكنولوجيا في التعليم وأهميتها وغيرها من النقاط المهمة التي سنحاولها. توضيح في هذه المقالة.
تعريف التكنولوجيا في التعليم
- تعريف ريتا ريتشي وبارابار أصلي. هذا هو أول إدخال للتكنولوجيا في التعليم.
- تم تعريفها على أنها: النظريات والتطبيقات والموارد المستخدمة في العمليات التعليمية المختلفة لتحسين العملية التعليمية ومحاولة تطويرها حتى تصل إلى الهدف المنشود المتمثل في استخدام التكنولوجيا في التعليم.
- تعريف الموسوعة الأمريكية هو العملية التي يتم من خلالها استخدام الآلات والمعدات والأجهزة لتحسين النظام التعليمي وفعالية دور النظام التعليمي في تزويد الفرد بحياة تعليمية متكاملة.
- تعريف UNEXO. إنها الطريقة التي يتم بها تنظيم البيئة التعليمية ومواردها النظامية لتحقيق نتائج بحثية مهمة. تعمل على تحسين مستوى وجودة التعليم، فضلاً عن زيادة كفاءة العملية التعليمية.
انظر أيضًا: التكنولوجيا الرقمية ومخاطرها على الصحة العقلية للمراهقين
تعريف شامل لتكنولوجيا التعليم
- إنها عملية هدفها تثقيف الشخص. وفق أساليب منهجية لتحسين مستوى العملية التعليمية وتحقيق أهدافها بفعالية وكفاءة ؛
- هي عملية تخطيط وتنظيم الموارد التعليمية من أجل استخدام هذه الموارد لتحسين العملية التعليمية لرفع مستوى الفرد وكذلك لتحقيق أهداف المنظمة التعليمية بسهولة.
ما هي أهمية تكنولوجيا التعليم؟
- المساهمة في تعزيز المشاركة الإيجابية للطلاب في العملية التعليمية من خلال تنويع الحوافز والأدوات المستخدمة في العملية التعليمية.
- له دور فعال للمعلم لأنه يسهل الأداء الفعال لدوره ويسهل أيضًا نقل المعلومات بسهولة للطلاب بطرق مبتكرة وبسيطة.
- تزيد التقنيات التعليمية من مستوى إنتاجية النظام التعليمي كماً ونوعاً.
- يلعب دورًا مهمًا في تأكيد تسليم المعلومات وفي المعالجة الفعالة لنسيان المعلومات، ويعتمد أيضًا على الاستراتيجية الملزمة التي تسهل سرعة استدعاء المعلومات.
- تعمل على رفع مستوى تفكير الطلاب وتشجيعهم على الإبداع والابتكار وتنمية قدرتهم على التعلم الإيجابي.
- تلعب دورًا فعالًا في توفير الوقت والجهد أثناء عملية التعلم لأنها لا تتطلب الكثير من الجهد أو وقتًا طويلاً لتوفير المعلومات.
- من المهم جعل التعليم متاحًا للجميع، مع مراعاة الفروق الفردية للطلاب وتشجيع التعلم التعاوني.
ما هي تقنيات التعليم كنظام؟
مقدمة (النظريات المعرفية).
هي مجموعة من الأسس والمفاهيم المهمة والخبرات السابقة التي اكتسبها الفرد، ولكن من المهم أن تعتمد هذه النظريات على نظريات وثوابت حقيقية حتى يمكن قبولها وتنفيذها بسهولة.
العمليات الداخلية (مصادر التعلم والتقنيات).
التقنيات.
هي الوسائل المستخدمة لتحقيق الأهداف بالاعتماد على الوسائل التكنولوجية المناسبة: الأدوات والآلات والأجهزة مثل أجهزة الكمبيوتر والكاميرات وشاشات العرض وكل ما يتعلق بالتكنولوجيا.
مصادر:
تتنوع المصادر المتعلقة بالتعليم ويمكن تصنيفها على النحو التالي.
- العنصر البشري. إنها العامل الأول لتكنولوجيا التعليم وتتمثل في وجود عناصر معينة بين كل من يشارك في العملية التعليمية (معلمين ومساعدين ومسؤولين من الجهات التعليمية) ومساهمتهم غير المباشرة في المجال التربوي. عملية مثل الجيش والشرطة والأطباء وما إلى ذلك.
- طرق التدريس. هي الطرق التي يتم من خلالها تنفيذ عملية التعلم ولأساليب التعلم أنواع عديدة مثل العصف الذهني والمناقشة والتعلم التعاوني والعمل الجماعي.
- أماكن التعلم. هي الأماكن التي يتم فيها الحصول على المعرفة والتعلم، مثل المدارس والجامعات والمكتبات والمختبرات، إلخ.
النتائج (التعلم).
النتائج هي تحقيق فعال وفعال للأهداف التعليمية.
أنظر أيضا: ما هي التكنولوجيا وفوائدها؟
المشكلات والمعوقات التي تواجه استخدام تقنيات التعليم وسبل التغلب عليها
قلة الأموال لاكتساب التقنيات المناسبة.
لأن نقص الدعم المالي الكافي يؤدي إلى نقص الموارد والأجهزة والمعدات، مما يقلل من جودة البيئة التعليمية، ويتجلى ذلك في الاختلاف بين التعليم في الدول المتقدمة والمتقدمة والتعليم في الدول النامية فقيرة الموارد. . .
مقاومة تغيير الأفكار التقليدية.
هناك العديد من المعلمين الذين يفضلون الاعتماد على الأساليب التقليدية بدلاً من استخدام التكنولوجيا.
يخشى الكثير منهم الاعتماد بشكل كبير على أنفسهم ومحو ودفن الأدوات التعليمية القديمة.
بالإضافة إلى خوفهم من عدم معرفة كيفية التعامل مع هذه التقنيات.
للتغلب على هذه المخاوف، تحاول الحكومة تنظيم ورش عمل ودورات تدريبية للمعلمين لتدريبهم على استخدام التكنولوجيا في التعليم.
عدم قدرة المعلمين أو المدربين على فهم الأساليب والتقنيات الحديثة.
لا تزال التكنولوجيا الحديثة لغزا، فبعض المدربين لا يستطيعون فهم كيفية استخدام التقنيات التعليمية الجديدة.
لذلك يلجأ العديد من المدربين إلى دورات تدريبية طويلة الأمد للتأكد من اكتسابهم للمهارات اللازمة للتعامل بشكل جيد مع التقنيات التكنولوجية الحديثة.
الاستخدام غير السليم لتقنيات التعليم.
ترتبط هذه المشكلة بسوء الإدارة والتخطيط للعملية التعليمية.
مما يقلل من قيمة استخدام التكنولوجيا في التعليم ويجعلها لا تحصل على نتائجها المشهورة.
على سبيل المثال، قد يتم تخصيص مبالغ كبيرة من المال لشراء معدات غير أساسية بدلاً من استخدامها في مكانها المناسب لدعم العملية التعليمية بشكل أكبر.
مراحل تطور مفهوم تكنولوجيا التعليم
مرحلة التعليم البصري.
تعتمد هذه المرحلة من التعلم على حاسة البصر لتقديم نموذج مرئي أو مصور للمادة التي يتم تدريسها.
أظهرت الدراسات أن الناس يكتسبون أكثر من 80٪ من تجاربهم بالاعتماد على بصرهم.
مرحلة التعليم السمعي البصري.
هنا ولزيادة فاعلية العملية التعليمية تم الجمع بين الأجهزة السمعية والبصرية، ومن الأمثلة الحية لتلك المرحلة الأغاني التعليمية.
مرحلة الاتصال.
هذا هو المكان الذي بدأ فيه التطور الحقيقي لمعنى التعليم، حيث بدأ يتجه نحو الأدوات التي تفكر في التواصل الجيد بين المعلم والمتعلم.
لأن الاتصال الجديد يكتسب الكثير من التفاعل في عملية التعلم ككل، في شكل المعلم والمواد التعليمية والأدوات والأجهزة المستخدمة وغيرها.
النهج المنهجي ومرحلة تطوير النظم التعليمية.
قبل الحديث عن تلك المرحلة، من المهم أن نتعرف على مفهوم النظام.
يتم تعريفها على أنها مجموعة من المكونات المنظمة للعمل بطريقة متكاملة لتحقيق الهدف المنشود للمؤسسة.
من هذا التعريف بدأ بالتركيز على أهمية تطوير التعليم وأهدافه لتكون متوافقة مع المجتمع.
ومع نقل الأفكار إلى أفراد المجتمع، بدأ الاتجاه بالتركيز على التعليم التعاوني، فضلاً عن تشجيع البحث والدراسة الذاتية.
مرحلة علم السلوك.
الأمر كله يتعلق بالمواد العلمية ويتعلق بالسلوك وكذلك استجابة المتعلم الذي يظهره أثناء التعلم.
تتميز هذه المرحلة بأنها بداية التطور التكنولوجي للعملية التعليمية.
من أين بدأ الاهتمام باستخدام أدوات التعليم المبرمجة، وهي إحدى الأدوات التي تم تطويرها مؤخرًا؟
مرحلة تقنيات التعليم
في هذه المرحلة بدأنا التركيز على طريقة حل المشكلة وتحديد الأهداف والتركيز على نقطتين مهمتين.
- استخدام أدوات وأجهزة تسمى المعدات.
- يسمى ارتباط هذه الأدوات والأجهزة بالبرامج التعليمية المستخدمة بالبرنامج.
انظر أيضًا: أنواع التكنولوجيا الحديثة
أخيرًا، نأمل أن تكون قد استمتعت بالمعلومات التي قدمناها عن التكنولوجيا وأهميتها في التعليم.